<\/p>\n
<\/p>\n
Πρ\u03ccταση Π\u03acλης και Διεκδικ\u03aeσεων<\/span><\/span><\/p>\n<\/p><\/div>\n<\/div>\n του Μετ\u03ceπου Αγ\u03ceνα Σπουδαστ\u03ceν 2020-2021<\/span><\/span><\/p>\n Για μορφωση και ζωη με δικαι\u03ceματα<\/span><\/p>\n<\/p><\/div>\n Η Πανελλαδικ\u03ae Γραμματε\u03afα του Μετ\u03ceπου Αγ\u03ceνα Σπουδαστ\u03ceν επεξεργ\u03acστηκε πλα\u03afσιο διεκδικ\u03aeσεων για τη ν\u03adα ακαδημα\u03caκ\u03ae χρονι\u03ac με στ\u03ccχο να απευθυνθε\u03af στους χιλι\u03acδες φοιτητ\u03adς της χ\u03ceρας με τους οπο\u03afους δ\u03afνουμε την \u03afδια μ\u03acχη να μορφωθο\u03cdμε, να σπουδ\u03acσουμε το αντικε\u03afμενο μας, να δουλ\u03adψουμε μ\u03adσα στις πρωτ\u03ccγνωρες συνθ\u03aeκες των τελευτα\u03afων μην\u03ceν της πανδημ\u03afας, της ν\u03adας κρ\u03afσης.<\/span><\/span><\/p>\n Απευθυν\u03ccμαστε σε κ\u03acθε φοιτητ\u03ae που αγωνι\u03ac για το μ\u03adλλον του, σε \u03ccσους βλ\u03adπουν \u03ccτι «κ\u03acτι πρ\u03adπει να κ\u03acνουμε» εν\u03acντια στην επ\u03afθεση στα δικαι\u03ceματα μας, σε \u03ccσους \u03adχουν προβληματισμο\u03cdς, επιφυλ\u03acξεις και ενδοιασμο\u03cdς για το αν και πως θα σπουδ\u03acσουμε \u03ccπως ονειρευ\u03ccμαστε, στους πρωτοετε\u03afς φοιτητ\u03adς που ξεκινο\u03cdν μια ν\u03adα φ\u03acση της ζω\u03aeς τους, σε \u03ccλους τους φοιτητ\u03adς που \u03adδωσαν το προηγο\u03cdμενο δι\u03acστημα τη μ\u03acχη να συνεχ\u03afσουν τις σπουδ\u03adς τους εν μ\u03adσω πανδημ\u03afας, στους πρακτικ\u03ac ασκο\u03cdμενους \u03ae τελει\u03ccφοιτους που δεν μπ\u03ccρεσαν να π\u03acρουν το πτυχ\u03afο τους \u03ccπως υπολ\u03ccγιζαν εξαιτ\u03afας της διακοπ\u03aeς λειτουργ\u03afας των σχολ\u03ceν, στους συμφοιτητ\u03adς μας οικ\u03ccτροφους που η κυβ\u03adρνηση επιχε\u03afρησε να πετ\u03acξει στο δρ\u03ccμο, που δ\u03afνουν μ\u03acχη για τις σπουδ\u03adς και την επιβ\u03afωση τους στις εστ\u03afες \u03ccλης της χ\u03ceρας με ολο\u03adνα και χειρ\u03ccτερες συνθ\u03aeκες, στους εργαζ\u03ccμενους φοιτητ\u03adς που παλε\u03cdουν να τα βγ\u03acλουν π\u03adρα με τη δουλει\u03ac και τις σπουδ\u03adς ανασφ\u03acλιστοι, με εξοντωτικ\u03ac ωρ\u03acρια, με κ\u03afνδυνο της ζω\u03aeς τους εξαιτ\u03afας της \u03adλλειψης μ\u03adτρων προστασ\u03afας. <\/span><\/span><\/p>\n Απευθυν\u03ccμαστε στους εκλεγμ\u03adνους εκπροσ\u03ceπους στα Διοικητικ\u03ac Συμβο\u03cdλια των συλλ\u03ccγων που θ\u03adλουν να αλλ\u03acξουν την κατ\u03acσταση στη σχολ\u03ae και στο σ\u03cdλλογο τους, σε \u03ccσους \u03adδωσαν το προηγο\u03cdμενο δι\u03acστημα τον αγ\u03ceνα στο πλευρ\u03cc του εργαζ\u03ccμενου λαο\u03cd, εν\u03acντια στην κατ\u03acργηση του πανεπιστημιακο\u03cd ασ\u03cdλου, την \u03adνταση της καταστολ\u03aeς και της τρομοκρατ\u03afας, αντιεκπαιδευτικ\u03ac νομοσχ\u03adδια Κεραμ\u03adως και Γαβρ\u03ccγλου.<\/span><\/span><\/p>\n Καλο\u03cdμε \u03ccλους αυτο\u03cdς να π\u03acρουν θ\u03adση μ\u03acχης για να ανο\u03afξουν τ\u03ceρα οι Σχολ\u03adς με \u03ccλα τα αναγκα\u03afα μ\u03adτρα προστασ\u03afας της δημ\u03ccσιας υγε\u03afας!<\/span><\/span><\/p>\n Δεν θα παζαρ\u03adψουμε τις αν\u03acγκες μας στην υγε\u03afα και στη μ\u03ccρφωση!<\/span><\/span><\/p>\n Η κυβ\u03adρνηση προκαλε\u03af με τις εξαγγελ\u03afες \u03ccτι «τα Πανεπιστ\u03aeμια ανο\u03afγουν, οι φοιτητ\u03adς γυρ\u03afζουν στα \u03adδρανα» \u03ccταν δεν \u03adχει π\u03acρει ο\u03cdτε τα στοιχει\u03ceδη μ\u03adτρα προστασ\u03afας εδ\u03ce και \u03adξι μ\u03aeνες. Οι διακηρ\u03cdξεις για πραγματοπο\u03afηση δια ζ\u03ceσης κλινικ\u03ceν, εργαστηριακ\u03ceν μαθημ\u03acτων, φροντιστηριακ\u03ceν \u03ae \u03acλλων διαλ\u03adξεων που αφορο\u03cdν μ\u03adχρι 50 εγγεγραμμ\u03adνους φοιτητ\u03adς δε λ\u03cdνει καν\u03adνα απ\u03cc τα προβλ\u03aeματα των φοιτητ\u03ceν. Τα εργαστηριακ\u03ac μαθ\u03aeματα απαιτο\u03cdν μ\u03adτρα προστασ\u03afας πολ\u03cd περισσ\u03ccτερα απ\u03cc τη χρ\u03aeση μ\u03acσκας για διδ\u03acσκοντες και φοιτητ\u03adς \u03ceστε να διεξαχθο\u03cdν με ασφ\u03acλεια. Για παρ\u03acδειγμα, σε πολλ\u03adς σχολ\u03adς και Τμ\u03aeματα οι χ\u03ceροι των εργαστηρ\u03afων \u03ae και των αιθουσ\u03ceν δεν μπορο\u03cdν να χωρ\u03adσουν τους φοιτητ\u03adς με ταυτ\u03ccχρονη τ\u03aeρηση των αποστ\u03acσεων-δεν επαρκο\u03cdσαν για να τους χωρ\u03adσουν \u03aeδη πριν την πανδημ\u03afα- οι εργαζ\u03ccμενοι στην καθαρι\u03ccτητα ε\u03afναι ελ\u03acχιστοι με αποτ\u03adλεσμα να μην υπ\u03acρχουν συνεχε\u03afς καθαρισμο\u03af. Οι συστ\u03acσεις για προτ\u03afμηση «χ\u03ceρων με φυσικ\u03cc αερισμ\u03cc» ε\u03afναι κο\u03cdφια λ\u03ccγια \u03ccταν στη συντριπτικ\u03ae πλειοψηφ\u03afα Σχολ\u03ceν και εστι\u03ceν οι χ\u03ceροι δε διαθ\u03adτουν ο\u03cdτε φυσικ\u03cc ο\u03cdτε πολλ\u03adς φορ\u03adς τεχνητ\u03cc αερισμ\u03cc. Αντ\u03afστοιχα, οι μ\u03adχρι τ\u03ceρα ανακοιν\u03ceσεις δεν προβλ\u03adπουν σε καμ\u03afα περ\u03afπτωση \u03ccτι οι φοιτητ\u03adς «θα γυρ\u03afσουμε στα \u03adδρανα» αφο\u03cd στη συντριπτικ\u03ae τους πλειοψηφ\u03afα τα Πανεπιστημιακ\u03ac \u03adτη των Τμημ\u03acτων \u03adχουν πολ\u03cd περισσ\u03ccτερους απ\u03cc 50 εγγεγραμμ\u03adνους φοιτητ\u03adς. Ακ\u03ccμη και η αξιοπο\u03afηση μεταδιδακτορικ\u03ceν και \u03acλλων επιστημ\u03ccνων στην οπο\u03afα ισχυρ\u03afζεται το Υπουργε\u03afο \u03ccτι θα προχωρ\u03aeσει δεν μπορε\u03af να εξασφαλ\u03afσει τη δια ζ\u03ceσης διδασκαλ\u03afα σε μικρ\u03adς ομ\u03acδες φοιτητ\u03ceν.<\/span><\/span><\/p>\n <\/span><\/span><\/p>\n Διατρεβλ\u03ceνουν την πραγματικ\u03ccτητα \u03ccταν λ\u03adνε \u03ccτι «το εξ\u03acμηνο ολοκληρ\u03ceθηκε χωρ\u03afς προβλ\u03aeματα». Οι φοιτητ\u03adς και οι οικογ\u03adνει\u03adς μας ξ\u03adρουμε \u03ccτι η πραγματικ\u03ccτητα ε\u03afναι εντελ\u03ceς διαφορετικ\u03ae. Χιλι\u03acδες φοιτητ\u03adς σε \u03ccλη τη χ\u03ceρα παλε\u03cdαμε για δ\u03cdο μ\u03aeνες να παρακολουθ\u03aeσουμε τα μαθ\u03aeματα μας χωρ\u03afς σταθερ\u03ae σ\u03cdνδεση στο διαδ\u03afκτυο, χωρ\u03afς υπολογιστ\u03ae \u03ae με μ\u03afα συσκευ\u03ae που \u03adπρεπε να αξιοποιηθε\u03af απ\u03cc εμ\u03acς, τους εργαζ\u03ccμενους γονε\u03afς μας και τα αδ\u03adρφια μας μαθητ\u03adς ταυτ\u03ccχρονα. Φτ\u03acνοντας το τ\u03adλος του εξαμ\u03aeνου υπ\u03aeρχαν μαθ\u03aeματα που δε διδ\u03acχθηκαν ποτ\u03ad, \u03acλλα στα οπο\u03afα η \u03cdλη που διδ\u03acχθηκε \u03aeταν λιγ\u03ccτερη απ\u03cc το 50%, φοιτητ\u03adς που δεν μπ\u03aeκαν ποτ\u03ad σε εργαστ\u03aeρια, κλινικ\u03adς ασκ\u03aeσεις \u03ae εργαστηριακ\u03ac αντικε\u03afμενα που διδ\u03acχθηκαν μ\u03ccνο λ\u03afγες βδομ\u03acδες. Ακ\u03ccμη και \u03ccσοι εξετ\u03acστηκαν \u03aeρθαν αντιμ\u03adτωποι με θ\u03adματα που καμ\u03afα σχ\u03adση δεν ε\u03afχαν με τον πετσοκομμ\u03adνο τρ\u03ccπο διδασκαλ\u03afας καθ’ \u03ccλη τη δι\u03acρκεια του εξαμ\u03aeνου, με ελ\u03acχιστο χρ\u03ccνο στην εξ\u03adταση, με μ\u03adτρα επιτ\u03aeρησης που σε πολλ\u03adς περιπτ\u03ceσεις παραβ\u03afαζαν τα προσωπικ\u03ac δεδομ\u03adνα των φοιτητ\u03ceν. Ακ\u03ccμη και στην εναλλακτικ\u03ae μ\u03adθοδο εξ\u03adτασης, την εκπ\u03ccνηση εργασ\u03afας, τα χρονικ\u03ac περιθ\u03ceρια \u03aeταν ασφυκτικ\u03ac και κληθ\u03aeκαμε να τις φ\u03adρουμε σε π\u03adρας χωρ\u03afς πρ\u03ccσβαση ο\u03cdτε στο στοιχει\u03ceδες υλικ\u03cc αφο\u03cd τα πανεπιστημιακ\u03ac συγγρ\u03acμματα \u03adφτασαν για πολλο\u03cdς μ\u03adσα στην εξεταστικ\u03ae περ\u03afοδο, εκπαιδευτικ\u03cc υλικ\u03cc δεν αν\u03adβαινε στις διαδικτυακ\u03adς πλατφ\u03ccρμες των Τμημ\u03acτων και οι βιβλιοθ\u03aeκες παρ\u03adμειναν κλειστ\u03adς. Για πολλο\u03cdς αυτ\u03ae η εξεταστικ\u03ae σ\u03aeμαινε μαζικ\u03ac κοψ\u03afματα φοιτητ\u03ceν, αποτυχ\u03afα λ\u03ccγω τεχνικ\u03ceν προβλημ\u03acτων για \u03ccσους δεν ε\u03afχαν πρ\u03ccσβαση σε εξοπλισμ\u03cc και δ\u03afκτυο, εν\u03ce \u03acλλοι εξαρχ\u03aeς δεν μπ\u03ccρεσαν να συμμετ\u03acσχουν ε\u03afτε γιατ\u03af ε\u03afχαν επιστρ\u03adψει στους τ\u03ccπους μ\u03ccνιμης κατοικ\u03afας τους ε\u03afτε γιατ\u03af ε\u03afχαν ξεκιν\u03aeσει να δουλε\u03cdουν προσπαθ\u03ceντας να τα βγ\u03acλουν π\u03adρα, να στηρ\u03afξουν τις οικογ\u03adνει\u03adς τους. <\/span><\/span><\/p>\n <\/span><\/span><\/p>\n Η πρωτ\u03ccγνωρη κατ\u03acσταση για \u03ccλους θα μπορο\u03cdσε σ\u03aeμερα να ε\u03afναι διαφορετικ\u03ae. Η κυβ\u03adρνηση απ\u03cc το πρ\u03ceτο ξ\u03adσπασμα της πανδημ\u03afας \u03adτρεξε να προστατ\u03adψει τα συμφ\u03adροντα των μονοπωλ\u03afων, των μεγ\u03acλων επιχειρηματικ\u03ceν ομ\u03afλων γι’ αυτ\u03cc και \u03adδωσε απ\u03cc την πρ\u03ceτη στιγμ\u03ae πακ\u03adτα στ\u03aeριξης στα μονοπ\u03ceλια για να μπορ\u03adσουν να ανταπεξ\u03adλθουν την περ\u03afοδο της εφαρμογ\u03aeς των περιοριστικ\u03ceν μ\u03adτρων με χαρακτηριστικ\u03ac παραδε\u03afγματα την οικονομικ\u03ae εν\u03afσχυση στους κλινικ\u03acρχες. Δεν κιν\u03aeθηκε με γν\u03ceμονα την εξασφ\u03acλιση της υγε\u03afας του λαο\u03cd αλλ\u03ac με σκοπ\u03cc να αποφευχθε\u03af η απ\u03ccτομη κατ\u03acρρευση του Εθνικο\u03cd Συστ\u03aeματος Υγε\u03afας που λ\u03ccγω της διαχρονικ\u03aeς πολιτικ\u03aeς των κυβερν\u03aeσεων των τελευτα\u03afων ετ\u03ceν για εμπορευματοπο\u03afηση της Υγε\u03afας, ιδιωτικοποι\u03aeσεις και με\u03afωση των δαπαν\u03ceν, δεν \u03aeταν σε θ\u03adση να ανταποκριθε\u03af \u03ccχι μ\u03ccνο στις αν\u03acγκες που προ\u03adκυψαν στην πανδημ\u03afα αλλ\u03ac ο\u03cdτε και σε αυτ\u03adς που προ\u03cbπ\u03aeρχαν. Τραν\u03ae απ\u03ccδειξη \u03ccτι αρκετο\u03cdς μ\u03aeνες μετ\u03ac το πρ\u03ceτο κ\u03cdμα της πανδημ\u03afας εξακολουθε\u03af να αγνοε\u03af τις εκκλ\u03aeσεις υγειονομικ\u03ceν και των Σωματε\u03afων τους για προσλ\u03aeψεις προσωπικο\u03cd, για \u03acνοιγμα ΜΕΘ, επ\u03afταξη ιδιωτικο\u03cd Τομ\u03adα \u03ceστε να γ\u03afνονται μαζικ\u03ac και τακτικ\u03ac τεστ σε εργαζ\u03ccμενους και ασθενε\u03afς, να μπορο\u03cdν να προστατευτο\u03cdν \u03ccσοι αν\u03aeκουν στις ευπαθε\u03afς ομ\u03acδες, \u03ccσοι πιθαν\u03ac νοσο\u03cdν, να καλ\u03cdπτονται με επ\u03acρκεια οι αν\u03acγκες για ατομικ\u03ac μ\u03adτρα προστασ\u03afας, αλλ\u03ac και οι αν\u03acγκες για νοσηλε\u03afα και θεραπε\u03afα του γενικο\u03cd πληθυσμο\u03cd. \u038cπως και κατ\u03ac το πρ\u03ceτο κ\u03cdμα της πανδημ\u03afας \u03adτσι και στην περ\u03afοδο του καλοκαιριο\u03cd \u03adβαλε π\u03acνω απ\u03cc την ασφ\u03acλεια και την υγε\u03afα μας, τα συμφ\u03adροντα των μονοπωλ\u03afων του τουρισμο\u03cd, των μεταφορ\u03ceν. Τ\u03ceρα για να κρ\u03cdψει \u03ccτι τα πρωτ\u03ccκολλα- λ\u03acστιχο που αυτ\u03ae δημιουργε\u03af και αλλ\u03acζουν αν\u03ac περ\u03afσταση οδηγο\u03cdν στη ν\u03adα α\u03cdξηση των κρουσμ\u03acτων, εξαντλε\u03af την αυστηρ\u03ccτητα της στις υποδε\u03afξεις στη ν\u03adα γενι\u03ac για τον τρ\u03ccπο συμπεριφορ\u03acς της, σαν να μην ε\u03afμαστε εμε\u03afς που θ\u03adτουμε καθημεριν\u03ac τη ζω\u03ae μας σε κ\u03afνδυνο για να μετακινηθο\u03cdμε, για να εργαστο\u03cdμε. <\/span><\/span><\/p>\n Οι ελλε\u03afψεις και τα προβλ\u03aeματα που μας εμποδ\u03afζουν να συνεχ\u03afσουμε τις σπουδ\u03adς μας φανερ\u03ceνουν τις συν\u03adπειες της «αυτονομ\u03afας» και της μειωμ\u03adνης κρατικ\u03aeς χρηματοδ\u03ccτησης που υλοπο\u03afησαν ως κατευθ\u03cdνσεις \u03ccλες οι κυβερν\u03aeσεις η μ\u03afα μετ\u03ac την \u03acλλη. Εδ\u03ce και χρ\u03ccνια ακ\u03ccμη και τα ελ\u03acχιστα χρ\u03aeματα που δ\u03afνονται στα Πανεπιστ\u03aeμια δεν προορ\u03afζονται για τις αν\u03acγκες μας αλλ\u03ac για τη λειτουργ\u03afα ερευνητικ\u03ceν προγραμμ\u03acτων κατ\u03ac παραγγελ\u03afα επιχειρηματικ\u03ceν ομ\u03afλων, κατευθ\u03cdνονται στην κατασκευ\u03ae εργαστηρ\u03afων, υποδομ\u03ceν και εγκαταστ\u03acσεων απ\u03cc τα οπο\u03afα οι φοιτητ\u03adς δεν περν\u03acμε ο\u03cdτε απ’ \u03adξω. Πρ\u03ccσφατα η κυβ\u03adρνηση προχ\u03ceρησε στην \u03adγκριση κονδυλ\u03afων ΕΣΠΑ με συνολικ\u03ae αξ\u03afα περ\u03afπου 8 εκατ. Ευρ\u03ce, με στ\u03ccχο την προσ\u03adλκυση φοιτητικο\u03cd τουρισμο\u03cd επιβεβαι\u03ceνοντας \u03ccτι ακ\u03ccμη και μ\u03adσα στην πανδημ\u03afα προτεραι\u03ccτητα ε\u03afναι να υλοποιηθο\u03cdν οι ν\u03ccμοι Κεραμ\u03adως και Γαβρ\u03ccγλου, οι κατευθ\u03cdνσεις της ΕΕ και \u03ccχι οι αν\u03acγκες μας. Μπορε\u03af εδ\u03ce και μ\u03aeνες να μην \u03adχουν παρθε\u03af τα μ\u03adτρα προστασ\u03afας που διεκδικο\u03cdν φοιτητ\u03adς και διδ\u03acσκοντες αλλ\u03ac συνεχ\u03afζονται κανονικ\u03ac οι «μπ\u03afζνες» των Ιδρυμ\u03acτων στις πλ\u03acτες μας αφο\u03cd δε σταμ\u03acτησαν ποτ\u03ad οι συζητ\u03aeσεις για επιβολ\u03ae διδ\u03acκτρων στα μεταπτυχιακ\u03ac των σχολ\u03ceν, εγκαινι\u03acζονται ν\u03adα προγρ\u03acμματα επ\u03af πληρωμ\u03ae, σχεδι\u03acζονται συνεργασ\u03afες με επιχειρ\u03aeσεις. <\/span><\/span><\/p>\n <\/span><\/span><\/p>\n Τ\u03ceρα ε\u03afναι η \u03ceρα να δ\u03ceσουμε απ\u03acντηση σε \u03ccσους μας κατηγορο\u03cdν για ανευθυν\u03ccτητα για να κρ\u03cdψουν τις δικ\u03adς τους ευθ\u03cdνες!<\/span><\/span><\/p>\n Τ\u03ceρα να π\u03acρουμε την κατ\u03acσταση στα χ\u03adρια μας! Εμε\u03afς και οι οικογ\u03adνει\u03adς μας πληρ\u03ceσαμε πολλ\u03ac! Τ\u03ceρα που κυβ\u03adρνηση- ΕΕ- μονοπ\u03ceλια θ\u03adτουν τη ζω\u03ae μας σε κ\u03afνδυνο για να εξασφαλ\u03afσουν τα συμφ\u03adροντα τους να μην αφ\u03aeσουμε να περ\u03acσει το ν\u03adο χτ\u03cdπημα στα δικαι\u03ceματα μας.<\/span><\/span><\/p>\n Οι φοιτητ\u03adς των σχολ\u03ceν \u03ccλης της χ\u03ceρας να εκφρ\u03acσουν τη γν\u03ceμη τους, να συζητ\u03aeσουν και να επεξεργαστο\u03cdν το διεκδικητικ\u03cc πλα\u03afσιο του Μετ\u03ceπου Αγ\u03ceνα Σπουδαστ\u03ceν σε Διοικητικ\u03ac Συμβο\u03cdλια, Γενικ\u03adς Συνελε\u03cdσεις, Συνελε\u03cdσεις ετ\u03ceν, να διαμορφ\u03ceσουν διεκδικ\u03aeσεις και στ\u03ccχους π\u03acλης για το Τμ\u03aeμα και τη Σχολ\u03ae τους. Να γ\u03afνει το διεκδικητικ\u03cc πλα\u03afσιο \u03ccπλο στα χ\u03adρια κ\u03acθε φοιτητ\u03ae στην οργ\u03acνωση της διεκδ\u03afκησης των σ\u03cdγχρονων δικαιωμ\u03acτων μας.<\/span><\/span><\/p>\n Α. Παλε\u03cdουμε για το \u03acνοιγμα των Πανεπιστημ\u03afων με \u03ccλα τα απαρα\u03afτητα μ\u03adτρα προστασ\u03afας της υγε\u03afας μας<\/span><\/span><\/p>\n Η κυβ\u03adρνηση και το κρ\u03acτος να αναλ\u03acβουν τ\u03ceρα τις ευθ\u03cdνες τους και να π\u03acρουν \u03ccλα τα απαρα\u03afτητα μ\u03adτρα για να ανο\u03afξουν τα Πανεπιστ\u03aeμια. Να αυξηθε\u03af τ\u03ceρα η κρατικ\u03ae χρηματοδ\u03ccτηση για την Παιδε\u03afα στο \u03cdψος των αναγκ\u03ceν, να δοθε\u03af \u03adκτακτο κονδ\u03cdλι που να καλ\u03cdψει τις τρ\u03adχουσες αν\u03acγκες σε πρ\u03ccσληψη μ\u03ccνιμου προσωπικο\u03cd καθαρι\u03ccτητας, φ\u03cdλαξης και συντ\u03aeρησης για Πανεπιστ\u03aeμια, εστ\u03afες και λ\u03adσχες σ\u03afτισης αλλ\u03ac και θα αναβαθμ\u03afσει υποδομ\u03adς, θα εξασφαλ\u03afσει τον αναγκα\u03afο εξοπλισμ\u03cc \u03ccπως σ\u03cdγχρονες α\u03afθουσες υπολογιστ\u03ceν και βιβλιοθ\u03aeκες σε λειτουργ\u03afα για κ\u03acθε Τμ\u03aeμα και \u038aδρυμα προκειμ\u03adνου να εξυπηρετηθο\u03cdν οι φοιτητ\u03adς. <\/span><\/span><\/p>\n Τα εκατομμ\u03cdρια που η κυβ\u03adρνηση μοιρ\u03acζει απλ\u03ccχερα στους ΕΛΚΕ των Ιδρυμ\u03acτων μ\u03adσω του ΕΣΠΑ να διατεθο\u03cdν για το \u03acνοιγμα των Σχολ\u03ceν. Η λεγ\u03ccμενη «αναβ\u03acθμιση της ποι\u03ccτητας των ΑΕΙ» για την οπο\u03afα θα διατεθε\u03af το κονδ\u03cdλι 6.260.000 ευρ\u03ce δεν δ\u03afνει λ\u03cdση σε καν\u03adνα απ\u03cc τα προβλ\u03aeματα που αντιμετωπ\u03afζουμε, αλλ\u03ac προορ\u03afζεται αποκλειστικ\u03ac στο να κ\u03acνει τα Ιδρ\u03cdματα πιο «ελκυστικ\u03ac» στην κο\u03cdρσα του ανταγωνισμο\u03cd με ν\u03adα ξεν\u03ccγλωσσα, ταχ\u03cdρρυθμα και \u03acλλα προγρ\u03acμματα επ\u03af πληρωμ\u03ae. Αντ\u03afστοιχα και το δε\u03cdτερο κονδ\u03cdλι των 1.287.000 ευρ\u03ce θα δοθε\u03af για να εξασφαλ\u03afσει την «εξωστρ\u03adφεια» των Ιδρυμ\u03acτων, για να τα διαφημ\u03afσει στο εξωτερικ\u03cc \u03ceστε να μπορο\u03cdν τα Ιδρ\u03cdματα να ψαρ\u03adψουν τουρ\u03afστες – φοιτητ\u03adς. <\/span><\/span><\/p>\n <\/span><\/span><\/p>\n Σ\u03aeμερα υπ\u03acρχει εκπαιδευτικ\u03cc και ερευνητικ\u03cc προσωπικ\u03cc που αποτελε\u03afται απ\u03cc ν\u03adους επιστ\u03aeμονες, μεταδιδακτορικο\u03cdς και \u03acλλους που αν προσληφθε\u03af και διοριστε\u03af με δικαι\u03ceματα μπορε\u03af να συμβ\u03acλει στην κ\u03acλυψη των ν\u03adων αναγκ\u03ceν που \u03adχουν προκ\u03cdψει \u03adτσι \u03ceστε να διεξαχθο\u03cdν \u03ccλα τα μαθ\u03aeματα σε ολιγ\u03acριθμα κλιμ\u03acκια, να συνεχιστο\u03cdν χωρ\u03afς \u03acλλες καθυστερ\u03aeσεις και με εποπτε\u03afα οι πτυχιακ\u03adς και διπλωματικ\u03adς ασκ\u03aeσεις, να απαλλαγο\u03cdν καθηγητ\u03adς που αν\u03aeκουν στις ευπαθε\u03afς ομ\u03acδες, να πληθ\u03cdνουν τα φροντιστηριακ\u03ac μαθ\u03aeματα για να καλυφθο\u03cdν τα κεν\u03ac που \u03acφησε το εξ\u03acμηνο της τηλεκπα\u03afδευσης. Η πρ\u03ccσκαιρη και μερικ\u03ae αξιοπο\u03afηση των μεταδιδακτορικ\u03ceν και \u03acλλων- χωρ\u03afς να εξασφαλ\u03afζονται τα δικαι\u03ceματα τους- που προετοιμ\u03acζει το Υπουργε\u03afο προκειμ\u03adνου να καλ\u03cdψει \u03ccπως- \u03ccπως τις τερ\u03acστιες ελλε\u03afψεις σε προσωπικ\u03cc δεν ανταποκρ\u03afνεται στην αν\u03acγκη να στελεχωθο\u03cdν σ\u03aeμερα τα Ιδρ\u03cdματα μας κατ\u03acλληλα.<\/span><\/span><\/p>\n <\/span><\/span><\/p>\n Το Τμ\u03aeμα Φυσικο\u03cd του ΕΚΠΑ απ\u03cc 122 μ\u03adλη ΔΕΠ που δι\u03adθετε πριν μερικ\u03ac χρ\u03ccνια \u03adχει σ\u03aeμερα με\u03afνει με 55.<\/span><\/span><\/p>\n<\/p><\/div>\n <\/span><\/span><\/p>\n Με σχ\u03adδιο Υπουργε\u03afου- Διοικ\u03aeσεων- Δ\u03aeμων και Περιφερει\u03ceν να αξιοποιηθο\u03cdν \u03ccλοι οι χ\u03ceροι των Πανεπιστημι\u03ceν για τη διδασκαλ\u03afα το ν\u03adο εξ\u03acμηνο, να συντηρηθο\u03cdν και να διαμορφωθο\u03cdν κλειστ\u03ac επ\u03af χρ\u03ccνια κτ\u03aeρια, να διατεθο\u03cdν \u03acλλα που τα Ιδρ\u03cdματα νοικι\u03acζουν σε επιχειρ\u03aeσεις, να ανο\u03afξουν Συνεδριακ\u03ac κ\u03adντρα, δημοτικο\u03af \u03ae και ιδιωτικο\u03af χ\u03ceροι. Γιατ\u03af μπορε\u03af οι φοιτητ\u03adς να στοιβαζ\u03ccμαστε κ\u03acθε χρ\u03ccνο στα αμφιθ\u03adατρα για να παρακολουθ\u03aeσουμε μ\u03acθημα, εδ\u03ce και μ\u03aeνες να ακο\u03cdμε απ\u03cc παντο\u03cd \u03ccτι ε\u03afναι αδ\u03cdνατο να πραγματοποιηθε\u03af δια ζ\u03ceσης διδασκαλ\u03afα γιατ\u03af δε χωρ\u03acμε στις α\u03afθουσες των Πανεπιστημ\u03afων, υπ\u03acρχουν, ωστ\u03ccσο σ\u03cdγχρονοι χ\u03ceροι που ε\u03afτε τα Ιδρ\u03cdματα κρατο\u03cdν αναξιοπο\u03afητους ε\u03afτε τους προετοιμ\u03acζουν για να δεχτο\u03cdν τα ν\u03adα μεταπτυχιακ\u03ac, προπτυχιακ\u03ac, ξεν\u03ccγλωσσα, ταχ\u03cdρρυθμα και \u03acλλα προγρ\u03acμματα επ\u03af πληρωμ\u03ae στα πλα\u03afσια της εν\u03afσχυσης της επιχειρηματικ\u03aeς δρ\u03acσης των Σχολ\u03ceν. <\/span><\/span><\/p>\n Η μ\u03acσκα και το αντισηπτικ\u03cc που μας τα παρουσι\u03acζουν ως \u03cdψιστη παροχ\u03ae ο\u03cdτε ε\u03afναι εξασφαλισμ\u03adνα ο\u03cdτε μπορο\u03cdν να αντικαταστ\u03aeσουν την επιτακτικ\u03ae αν\u03acγκη σε \u03ccλους τους χ\u03ceρους Πανεπιστημ\u03afων και εστι\u03ceν να γ\u03afνονται καθημεριν\u03adς απολυμ\u03acνσεις, να ενισχυθε\u03af η καθαρι\u03ccτητα, η τακτικ\u03ae συντ\u03aeρηση. Αυτ\u03ae τη στιγμ\u03ae το προσωπικ\u03cc καθαρι\u03ccτητας, φ\u03cdλαξης σε Σχολ\u03adς και εστ\u03afες δε φτ\u03acνει ο\u03cdτε για ζ\u03aeτω και η κυβ\u03adρνηση αντ\u03af να το ενισχ\u03cdσει με ν\u03adες προσλ\u03aeψεις, με μονιμοποι\u03aeσεις, εν μ\u03adσω πανδημ\u03afας αφ\u03aeνει εργολ\u03acβους και ιδι\u03ceτες να κ\u03acνουν κουμ\u03acντο με β\u03acση τα δικ\u03ac τους συμφ\u03adροντα, καθιστ\u03ceντας πολλ\u03adς φορ\u03adς τις σχολ\u03adς σκουπιδ\u03ccτοπους, θ\u03adτοντας σε κ\u03afνδυνο εμ\u03acς αλλ\u03ac και τους ελ\u03acχιστους εργαζ\u03ccμενους που επιβαρ\u03cdνονται με τερ\u03acστιο \u03ccγκο δουλει\u03acς χωρ\u03afς τα κατ\u03acλληλα μ\u03adσα, βρ\u03afσκονται μον\u03afμως με το \u03acγχος της ανεργ\u03afας και \u03adκθετοι στις προθ\u03adσεις των εργολ\u03acβων.<\/span><\/span><\/p>\n Με καταγραφ\u03ae που θα γ\u03afνει απ\u03cc τα Τμ\u03aeματα να δοθε\u03af εξοπλισμ\u03ccς (υπολογιστ\u03aeς- tablet και πακ\u03adτο σ\u03cdνδεης στο διαδ\u03afκτυο) σε κ\u03acθε φοιτητ\u03ae αλλ\u03ac και να προσαρμοστο\u03cdν \u03ccλοι οι υπ\u03ccλοιποι \u03ccροι \u03ceστε καν\u03adνας απ\u03cc μας να μην καθυστερ\u03aeσει κι \u03acλλο τις σπουδ\u03adς του εξαιτ\u03afας αυτ\u03aeς της κατ\u03acστασης για την οπο\u03afα δεν \u03adχουμε ευθ\u03cdνη. Με ευθ\u03cdνη των διοικ\u03aeσεων να υπ\u03acρξουν πολλαπλ\u03adς ευκαιρ\u03afες στην εξ\u03adταση και η δυνατ\u03ccτητα βελτ\u03afωσης βαθμο\u03cd με επανεξ\u03adταση για \u03ccσους δεν π\u03adτυχαν το επιθυμητ\u03cc αποτ\u03adλεσμα στην εαριν\u03ae εξεταστικ\u03ae. Να δοθε\u03af \u03ccλος ο αναγκα\u03afος χρ\u03ccνος αλλ\u03ac και το υλικ\u03cc που απαιτε\u03afται για εκπ\u03ccνηση εργασι\u03ceν και απ\u03acντηση θεμ\u03acτων διαδικτυακ\u03ac, να προσαρμοστε\u03af η δυσκολ\u03afα των θεμ\u03acτων στον τρ\u03ccπο διδασκαλ\u03afας.<\/span><\/span><\/p>\n Η διαδικασ\u03afα της τηλε- εκπα\u03afδευσης αν στηριχτε\u03af με τα αναγκα\u03afα μ\u03adτρα και εξοπλισμ\u03cc τ\u03ccσο για να οργανωθε\u03af απ\u03cc τις Σχολ\u03adς \u03ccσο και για τον κ\u03acθε φοιτητ\u03ae ξεχωριστ\u03ac μπορε\u03af να λειτουργ\u03aeσει υποστηρικτικ\u03ac, \u03ccπως στην περ\u03afπτωση της εξ\u03adτασης φοιτητ\u03ceν που νοσο\u03cdν \u03ae αν\u03aeκουν στις ευπαθε\u03afς ομ\u03acδες. Δεν μπορε\u03af, ωστ\u03ccσο να μας εξασφαλ\u03afσει τη συν\u03adχεια των σπουδ\u03ceν μας χωρ\u03afς ελλε\u03afψεις. Αντ\u03af τα Τμ\u03aeματα και τα Ιδρ\u03cdματα να συζητ\u03acνε αυτ\u03ae την περ\u03afοδο π\u03afσω απ\u03cc την πλ\u03acτη των φοιτητ\u03ceν το πετσ\u03ccκομμα των Προγραμμ\u03acτων Σπουδ\u03ceν, τις μπ\u03afζνες με μεταπτυχιακ\u03ac και σεμιν\u03acρια, να π\u03acρουν μ\u03adτρα κ\u03acλυψης των κεν\u03ceν για \u03ccλους τους φοιτητ\u03adς, να προσαρμ\u03ccσουν τη διδασκαλ\u03afα των αντικειμ\u03adνων στις ν\u03adες συνθ\u03aeκες.Τα κεν\u03ac που \u03aeδη \u03adχουν προκ\u03cdψει απ\u03cc τη διαδικτυακ\u03adς διαλ\u03adξεις \u03ccσο περν\u03ac ο καιρ\u03ccς συσσωρε\u03cdονται, και πιθαν\u03ac να μας αναγκ\u03acσουν να χρυσοπληρ\u03ceσουμε πιστοποι\u03aeσεις μετ\u03ac το πτυχ\u03afο για γν\u03ceσεις που θα \u03adπρεπε να ε\u03afχαμε διδαχθε\u03af. Ακ\u03ccμη και \u03ccσοι παρακολουθ\u03aeσαμε και εξεταστ\u03aeκαμε επιτυχ\u03ceς στα μαθ\u03aeματ\u03ac μας δε μπορο\u03cdμε να παρακολουθ\u03aeσουμε με τους \u03afδιους \u03ccρους τα μαθ\u03aeματα των επ\u03ccμενων ετ\u03ceν, εν\u03ce η δυσκολ\u03afα αυτ\u03ae ισχ\u03cdει στο μ\u03adγιστο για τους συναδ\u03adλφους πρωτοετε\u03afς που τ\u03ceρα ξεκινο\u03cdν τη φο\u03afτηση τους. Ακ\u03ccμη και οι \u03afδιοι οι καθηγητ\u03adς παραδ\u03adχονται σε πολλ\u03adς περιπτ\u03ceσεις \u03ccτι χωρ\u03afς την \u03acμεση επαφ\u03ae διδ\u03acσκοντα- φοιτητ\u03ae, τη συλλογικ\u03ae σκ\u03adψη και προβληματισμ\u03cc που αναπτ\u03cdσσονται μ\u03adσα στο αμφιθ\u03adατρο, την επ\u03afλυση απορι\u03ceν με το παρ\u03acδειγμα, τη δι\u03ccρθωση ασκ\u03aeσεων και την τριβ\u03ae με τις πρακτικ\u03adς εφαρμογ\u03adς ε\u03afναι πολ\u03cd δ\u03cdσκολο να κατανοηθο\u03cdν πλευρ\u03adς του διδακτικο\u03cd αντικειμ\u03adνου. <\/span><\/span><\/p>\n Να δοθο\u03cdν \u03acμεσα οι αποζημι\u03ceσεις των φοιτητ\u03ceν που \u03adκαναν \u03ae θα \u03adκαναν πρακτικ\u03ae, με ευθ\u03cdνη των Ιδρυμ\u03acτων και \u03ccχι των εργοδοτ\u03ceν να εξασφαλιστε\u03af \u03ccτι θα επιστρ\u03adψουν με \u03ccλα τα απαρα\u03afτητα μ\u03adτρα προστασ\u03afας και θα ολοκληρ\u03ceσουν την \u03acσκηση τους \u03ccσοι τη δι\u03adκοψαν. Οι φοιτητ\u03adς που \u03adκαναν πριν την πανδημ\u03afα πρακτικ\u03ae \u03acσκηση \u03ae που προσπ\u03acθησαν να κ\u03acνουν μετ\u03ac την \u03acρση των περιοριστικ\u03ceν μ\u03adτρων βρ\u03afσκονται αντιμ\u03adτωποι με τε\u03afχος. Ε\u03afναι χαρακτηριστικ\u03ccς ο αγ\u03ceνας που \u03adδωσαν σπουδαστ\u03adς ΙΕΚ και φοιτητ\u03adς πρακτικ\u03ac ασκο\u03cdμενοι και παρ\u03acλληλα εργαζ\u03ccμενοι την \u03acνοιξη προκειμ\u03adνου να π\u03acρουν ως και αυτ\u03cc το ελ\u03acχιστο επ\u03afδομα των 800 ευρ\u03ce, εν\u03ce εκε\u03afνοι που υπολ\u03ccγιζαν στα ποσ\u03ac απ\u03cc την πρακτικ\u03ae για να καλ\u03cdψουν τα \u03adξοδα τους \u03adχουν βρεθε\u03af ξεκρ\u03adμαστοι. Εκτ\u03ccς αυτο\u03cd, Υπουργε\u03afο και Ιδρ\u03cdματα αδιαφορο\u03cdν πλ\u03aeρως για τους \u03ccρους διεξαγωγ\u03aeς της πρακτικ\u03aeς με αποτ\u03adλεσμα οι φοιτητ\u03adς να βρ\u03afσκονται εκτεθειμ\u03adνοι στις απαιτ\u03aeσεις των εργοδοτ\u03ceν- να καλο\u03cdνται για παρ\u03acδειγμα να πληρ\u03ceσουν για τεστ κορονο\u03caο\u03cd απ\u03cc την τσ\u03adπη τους- να καθυστερο\u03cdν τη συμπλ\u03aeρωση των ωρ\u03ceν τους με β\u03acση τις απαιτ\u03aeσεις της επιχε\u03afρησης, να διακ\u03ccπτουν την πρακτικ\u03ae αν η εργοδοσ\u03afα κρ\u03afνει \u03ccτι δεν τους χρει\u03acζεται πια. <\/span><\/span><\/p>\n Για το \u03acνοιγμα των Πανεπιστημ\u03afων με τις ν\u03adες συνθ\u03aeκες διεκδικο\u03cdμε:<\/span><\/span><\/p>\n · \u0388νταξη \u03ccλων των κονδυλ\u03afων (ΕΣΠΑ, χορηγ\u03afες, \u03adσοδα ΕΛΚΕ κλπ.) στον προ\u03cbπολογισμ\u03cc των ιδρυμ\u03acτων με προτεραι\u03ccτητα την κ\u03acλυψη των αναγκ\u03ceν των φοιτητ\u03ceν, εργαζομ\u03adνων και ερευνητ\u03ceν. <\/span><\/span><\/p>\n · Ολιγομελ\u03ae εργαστηριακ\u03ac και κλινικ\u03ac τμ\u03aeματα με \u03acρτιο εκπαιδευτικ\u03cc προσωπικ\u03cc που θα μαθα\u03afνουμε την πρακτικ\u03ae εφαρμογ\u03ae του αντικειμ\u03adνου μας. Να καταργηθο\u03cdν οι λ\u03afστες αναμον\u03aeς στα εργαστ\u03aeρια, \u03ccπου υπ\u03acρχουν.<\/span><\/span><\/p>\n <\/span><\/span><\/p>\n Για την εκπαιδευτικ\u03ae διαδικασ\u03afα και την εξεταστικ\u03ae<\/span><\/span><\/p>\n · \u0386μεση και \u03adγκαιρη ενημ\u03adρωση των φοιτητ\u03ceν για την πραγματοπο\u03afηση της επαναληπτικ\u03aeς εξεταστικ\u03aeς του Σεπτεμβρ\u03afου.<\/span><\/span><\/p>\n · Προσαρμογ\u03ae των θεμ\u03acτων και του χρ\u03ccνου εξ\u03adτασης στον ιδια\u03afτερο τρ\u03ccπο διδασκαλ\u03afας αυτο\u03cd του εξαμ\u03aeνου. <\/span><\/span><\/p>\n · Εναλλακτικ\u03ccς τρ\u03ccπος εξ\u03adτασης για φοιτητ\u03adς που αν\u03aeκουν σε ευπαθε\u03afς ομ\u03acδες, ν\u03ccσησαν \u03ae νοσο\u03cdν και δεν μπορο\u03cdν να προσ\u03adλθουν.<\/span><\/span><\/p>\n · Διπλ\u03adς εξεταστικ\u03adς για τους επ\u03af πτυχ\u03afω φοιτητ\u03adς.<\/span><\/span><\/p>\n · Δημοσ\u03afευση του προγρ\u03acμματος της εξεταστικ\u03aeς απ\u03cc την αρχ\u03ae του ακαδημα\u03caκο\u03cd εξαμ\u03aeνου. Δημοσ\u03afευση των αποτελεσμ\u03acτων της εξεταστικ\u03aeς σε δι\u03acστημα 3 εβδομ\u03acδων μετ\u03ac το π\u03adρας της εξ\u03adτασης και ηλεκτρονικ\u03ac. <\/span><\/span><\/p>\n · Τα θ\u03adματα των απαλλακτικ\u03ceν εργασι\u03ceν και το χρονοδι\u03acγραμμα παρ\u03acδοσης τους να ανακοιν\u03ceνονται \u03adγκαιρα.<\/span><\/span><\/p>\n · Υποχρεωτικ\u03ae επ\u03afδειξη γραπτ\u03ceν απ\u03cc \u03ccλους τους καθηγητ\u03adς σε συγκεκριμ\u03adνη ημερομην\u03afα και δυνατ\u03ccτητα αναβαθμολ\u03ccγησης μετ\u03ac τον \u03adλεγχο του γραπτο\u03cd.<\/span><\/span><\/p>\n · Επανεξ\u03adταση του μαθ\u03aeματος σε περ\u03afπτωση που το 60% και \u03acνω των φοιτητ\u03ceν \u03adχουν κοπε\u03af.<\/span><\/span><\/p>\n · Δυνατ\u03ccτητα επανεξ\u03adτασης για τη βελτ\u03afωση βαθμο\u03cd στην εξεταστικ\u03ae του Σεπτεμβρ\u03afου για \u03ccλους τους φοιτητ\u03adς.<\/span><\/span><\/p>\n · \u038cχι στις αλυσ\u03afδες και τα προαπαιτο\u03cdμενα, που πετ\u03acνε εκτ\u03ccς σπουδ\u03ceν εργαζ\u03ccμενους φοιτητ\u03adς. <\/span><\/span><\/p>\n · Αν\u03acρτηση \u03ccλου του αναγκα\u03afου εκπαιδευτικο\u03cd υλικο\u03cd στις πλατφ\u03ccρμες του Πανεπιστημ\u03afου. Ηλεκτρονικ\u03ae αν\u03acρτηση των σημει\u03ceσεων των καθηγητ\u03ceν απ\u03cc τις παραδ\u03ccσεις τους για να διευκολυνθο\u03cdν οι φοιτητ\u03adς που δεν μπορο\u03cdν να παρακολουθ\u03aeσουν τα μαθ\u03aeματα.<\/span><\/span><\/p>\n · Αναβ\u03acθμιση των πανεπιστημιακ\u03ceν βιβλιοθηκ\u03ceν (επ\u03adκταση του ωραρ\u03afου λειτουργ\u03afας, α\u03afθουσες ΗΥ, κλπ), \u03acμεσο \u03acνοιγμα \u03ccλων των βιβλιοθηκ\u03ceν.<\/span><\/span><\/p>\n · \u0386μεση και δωρε\u03acν πρ\u03ccσβαση στις ηλεκτρονικ\u03adς βιβλιοθ\u03aeκες και τα επιστημονικ\u03ac περιοδικ\u03ac για \u03ccλους τους φοιτητ\u03adς.<\/span><\/span><\/p>\n · Εν\u03afσχυση των δωρε\u03acν φροντιστηριακ\u03ceν μαθημ\u03acτων.<\/span><\/span><\/p>\n · Εκτ\u03cdπωση \u03ccλων των συγγραμμ\u03acτων απ\u03cc ενια\u03afο κρατικ\u03cc εκδοτικ\u03cc φορ\u03adα και με ευθ\u03cdνη των πανεπιστημιακ\u03ceν τυπογραφε\u03afων. Δωρε\u03acν αναλ\u03ceσιμα, υλικ\u03ac εργαστηρ\u03afων, σημει\u03ceσεων για \u03ccλους τους φοιτητ\u03adς.<\/span><\/span><\/p>\n <\/span><\/span><\/p>\n <\/span><\/span><\/p>\n Για την εξ αποστ\u03acσεως εξ\u03adταση <\/span><\/span><\/p>\n · Να δοθε\u03af δωρε\u03acν εξοπλισμ\u03ccς, σ\u03cdνδεση στο δ\u03afκτυο σε \u03ccλους τους φοιτητ\u03adς.<\/span><\/span><\/p>\n · Διαμ\u03ccρφωση και αξιοπο\u03afηση των χ\u03ceρων Η\/Υ σε \u03ccλα τα Ιδρ\u03cdματα για τους φοιτητ\u03adς, αναρτημ\u03adνο εκπαιδευτικ\u03cc υλικ\u03cc και ο απαιτο\u03cdμενος χρ\u03ccνος για να μπορ\u03adσουν \u03ccλοι να συμμετ\u03acσχουν. <\/span><\/span><\/p>\n · Να μην αποκλειστε\u03af κανε\u03afς εξαιτ\u03afας τεχνικ\u03ceν προβλημ\u03acτων \u03ae \u03adλλειψης εξοπλισμο\u03cd. Να προβλεφθε\u03af εξαρχ\u03aeς εναλλακτικ\u03ccς τρ\u03ccπος και επανεξ\u03adταση.<\/span><\/span><\/p>\n · \u038cχι στην εξ\u03adταση \u03ae επιτ\u03aeρηση που παραβι\u03acζει τα προσωπικ\u03ac δεδομ\u03adνα των φοιτητ\u03ceν.<\/span><\/span><\/p>\n <\/span><\/span><\/p>\n Για την πρακτικ\u03ae \u03acσκηση<\/span><\/span><\/p>\n · Εξ\u03acμηνη πρακτικ\u03ae \u03acσκηση ενταγμ\u03adνη στο πρ\u03ccγραμμα σπουδ\u03ceν, με πλ\u03aeρη εργασιακ\u03ac και ασφαλιστικ\u03ac δικαι\u03ceματα, με μισθ\u03cc 751 ευρ\u03ce.<\/span><\/span><\/p>\n · Να πραγματοποιε\u03afται με ευθ\u03cdνη του τμ\u03aeματος, με επιβλ\u03adποντα καθηγητ\u03ae.<\/span><\/span><\/p>\n · Να ολοκληρωθο\u03cdν οι πρακτικ\u03adς ασκ\u03aeσεις που διακ\u03ccπηκαν λ\u03ccγω της πανδημ\u03afας με \u03ccλα τα μ\u03adτρα προστασ\u03afας και με ευθ\u03cdνη των Τμημ\u03acτων<\/span><\/span><\/p>\n · Να προσαρμοστο\u03cdν οι προ\u03cbποθ\u03adσεις ολοκλ\u03aeρωσης της \u03acσκησης \u03ceστε να π\u03acρουν πτυχ\u03afο οι τελει\u03ccφοιτοι χωρ\u03afς \u03acλλη καθυστ\u03adρηση.<\/span><\/span><\/p>\n <\/span><\/span><\/p>\n Β. Παλε\u03cdουμε για \u03acμεση στ\u03aeριξη των οικογενει\u03ceν μας, των εργαζ\u03ccμενων φοιτητ\u03ceν. Δεν θα παραιτηθο\u03cdμε απ\u03cc τις σπουδ\u03adς μας!<\/span><\/span><\/p>\n Το ξ\u03adσπασμα της πανδημ\u03afας και της ν\u03adας οικονομικ\u03aeς κρ\u03afσης \u03adφερε στην επιφ\u03acνεια και δι\u03ccγκωσε τα τερ\u03acστια εμπ\u03ccδια που αντιμετωπ\u03afζουμε οι φοιτητ\u03adς λα\u03caκ\u03ceν οικογενει\u03ceν στην προσπ\u03acθεια μας να σπουδ\u03acσουμε. Ξεκιν\u03ceντας απ\u03cc το σχολε\u03afο- εξεταστικ\u03cc κ\u03adντρο που οι κυβερν\u03aeσεις η μ\u03afα μετ\u03ac την \u03acλλη ενισχ\u03cdουν και αναγκ\u03acζει τους εργαζ\u03ccμενους γονε\u03afς μας να β\u03acζουν βαθι\u03ac το χ\u03adρι στην τσ\u03adπη, τα εμπ\u03ccδια δε σταματο\u03cdν στο Πανεπιστ\u03aeμιο με αποτ\u03adλεσμα ½ πρωτοετε\u03afς φοιτητ\u03adς να δουλε\u03cdει για να τα βγ\u03acλει π\u03adρα, εκατοντ\u03acδες να εγκαταλε\u03afπουν τις σπουδ\u03adς επειδ\u03ae δεν μπορο\u03cdν να συντηρ\u03aeσουν σπ\u03afτι σε \u03acλλη π\u03ccλη.<\/span><\/span><\/p>\n Μηνια\u03afα επιδ\u03ccτηση κατοικ\u03afας σε κ\u03acθε φοιτητ\u03ae που νοικι\u03acζει σπ\u03afτι! Φ\u03adτος χιλι\u03acδες φοιτητ\u03adς σε \u03ccλη τη χ\u03ceρα πληρ\u03ceνουν υπ\u03adρογκα ποσ\u03ac σε νο\u03afκια σε σπ\u03afτια τα οπο\u03afα μ\u03adνουν κλειστ\u03ac εδ\u03ce και μ\u03aeνες αφο\u03cd τα Πανεπιστ\u03aeμια δε λειτουργο\u03cdν χωρ\u03afς να ξ\u03adρουν αν θα χρειαστε\u03af να γυρ\u03afσουν, αν τελικ\u03ac θα πληρ\u03ceνουν σπ\u03afτι για να παρακολουθο\u03cdν \u03adνα \u03ae δυο εργαστ\u03aeρια. Με το β\u03acρος αυτ\u03ceν των δυσκολι\u03ceν που διογκ\u03ceνονται τη ν\u03adα ακαδημαικ\u03ae χρονι\u03ac δεν ε\u03afναι λ\u03afγοι εκε\u03afνοι που βλ\u03adπουν ως λ\u03cdση απελπισ\u03afας το να επιστρ\u03adψουν στον τ\u03ccπο καταγωγ\u03aeς τους και να εγκαταλε\u03afψουν τις σπουδ\u03adς τους. Αντ\u03afστοιχα, οι πρωτοετε\u03afς φοιτητ\u03adς και οι οικογ\u03adνει\u03adς τους που πασχ\u03afζουν να βρουν αλλ\u03ac και να νοικι\u03acσουν σπ\u03afτι αυτ\u03ae την περ\u03afοδο κ\u03acνοντας στην \u03acκρη \u03acλλες οικογενειακ\u03adς αν\u03acγκες βρ\u03afσκονται στον α\u03adρα αφο\u03cd δε γνωρ\u03afζουν αν τα μαθ\u03aeματα θα διεξαχθο\u03cdν κανονικ\u03ac, π\u03ccτε θα ξεκιν\u03aeσουν κλπ. Παρ\u03ac τις παρεμβ\u03acσεις φοιτητ\u03ceν, φοιτητικ\u03ceν συλλ\u03ccγων, γον\u03adων η κυβ\u03adρνηση και τα αρμ\u03ccδια Υπουργε\u03afα το μ\u03ccνο που \u03adκαναν ε\u03afναι να διατυμπαν\u03afζουν \u03ccτι η γενικ\u03ae με\u03afωση 40% για τα ενο\u03afκια- η οπο\u03afα μ\u03acλιστα πλ\u03adον εφαρμ\u03ccζεται μ\u03ccνο για \u03ccσους \u03adχουν γονε\u03afς που βρ\u03afσκονται σε αναστολ\u03ae σ\u03cdμβασης- αρκο\u03cdσε ως μ\u03adτρο για τους φοιτητ\u03adς τη στιγμ\u03ae που μια οικογ\u03adνεια κλ\u03aeθηκε να καλ\u03cdψει με 800 ευρ\u03ce επ\u03afδομα ενο\u03afκια δυο κατοικι\u03ceν (της βασικ\u03aeς και της φοιτητικ\u03aeς). <\/span><\/span><\/p>\n Να μην περ\u03acσει το σχ\u03adδιο της κυβ\u03adρνησης να διαλ\u03cdσει \u03ccτι \u03adχει απομε\u03afνει απ\u03cc το δικα\u03afωμα της φοιτητικ\u03aeς στ\u03adγης! Την πραγματικ\u03ccτητα που επικρατε\u03af στις εστ\u03afες \u03ccλης της χ\u03ceρας τη γνωρ\u03afζουν καλ\u03ac απ\u03cc την πε\u03afρα τους οι χιλι\u03acδες φοιτητ\u03adς που κ\u03acνουν κ\u03acθε χρ\u03ccνο α\u03afτηση για δωμ\u03acτιο στην εστ\u03afα του Πανεπιστημ\u03afου τους για να π\u03acρει τελικ\u03ac το πολυπ\u03ccθητο κλειδ\u03af 1 στους 10 φοιτητ\u03adς με β\u03acση τα περσιν\u03ac στοιχε\u03afα. Τη γνωρ\u03afζουν καλ\u03ac οι οικ\u03ccτροφοι που κ\u03acθε καλοκα\u03afρι ξεσπιτ\u03ceνονται για να μπουν εξαρχ\u03aeς τη ν\u03adα χρονι\u03ac στη διαδικασ\u03afα να ζητ\u03aeσουν δωμ\u03acτιο στην εστ\u03afα. Την ξ\u03adρουν επ\u03afσης και φοιτητ\u03adς μεγ\u03acλων Ιδρυμ\u03acτων \u03ccπως του Παντε\u03afου Πανεπιστημ\u03afου, του Πανεπιστημ\u03afου Πειραι\u03ac που το \u03afδρυμα τους δεν διαθ\u03adτει καν φοιτητικ\u03ae εστ\u03afα και οι πιθαν\u03ccτητες να βρουν δωμ\u03acτιο ε\u03afναι ελ\u03acχιστες.<\/span><\/span><\/p>\n Την \u03afδια στιγμ\u03ae η κυβ\u03adρνηση \u03adχοντας μ\u03acθει καλ\u03ac απ\u03cc τους προκατ\u03ccχους της, παρουσι\u03acζει ως λ\u03cdση για τη βελτ\u03afωση της φοιτητικ\u03aeς μ\u03adριμνας να μετατραπε\u03af αυτ\u03ae σε μια ακ\u03ccμη πιο κερδοφ\u03ccρα επιχειρηματικ\u03ae δραστηρι\u03ccτητα για τους «\u03adχοντες», για αυτ\u03cc προχωρ\u03acει τη βαθ\u03cdτερη εμπλοκ\u03ae των εργολ\u03acβων στις δι\u03acφορες λειτουργ\u03afες των εστι\u03ceν με χαρακτηριστικ\u03cc παρ\u03acδειγμα τη σ\u03afτιση, για αυτ\u03cc δ\u03afνει το ελε\u03cdθερο στην αν\u03adγερση ιδιωτικ\u03ceν εστι\u03ceν \u03ccταν τα δωμ\u03acτια στις εστ\u03afες των Πανεπιστημ\u03afων δε φτ\u03acνουν ο\u03cdτε για ζ\u03aeτω, για αυτ\u03cc προχωρ\u03acει με την ιδιωτικοπο\u03afηση των εστι\u03ceν επιβ\u03acλλοντας τ\u03adλη στις εστ\u03afες.<\/span><\/span><\/p>\n Οι εργολ\u03acβοι ε\u03afναι εδ\u03ce και χρ\u03ccνια μ\u03adσα στις εστ\u03afες και \u03ccχι μ\u03ccνο δε λ\u03cdνουν αλλ\u03ac δημιουργο\u03cdν τα προβλ\u03aeματα των εστιακ\u03ceν! Με το ξεζο\u03cdμισα των εργαζ\u03ccμενων, την με\u03afωση των μερ\u03afδων και της ποι\u03ccτητας του φαγητο\u03cd των εστιακ\u03ceν, πολλ\u03adς φορ\u03adς και τη διακοπ\u03ae της σ\u03afτισης αν δεν ικανοποιο\u03cdνται πλ\u03aeρως και \u03acμεσα οι απαιτ\u03aeσεις απ\u03cc το κρ\u03acτος! Με τον \u03afδιο τρ\u03ccπο η Σ\u03cdμπραξη Ιδιωτικο\u03cd και Δημοσ\u03afου Τομ\u03adα που πρακτικ\u03ac μεταφρ\u03acζεται σε εισβολ\u03ae των επιχειρ\u03aeσεων στις εστ\u03afες ε\u03afναι αυτ\u03ae που \u03adχει οδηγ\u03aeσει σ\u03aeμερα \u03ccταν οι οικ\u03ccτροφοι διαμαρτ\u03cdρονται για βασικ\u03adς ελλε\u03afψεις στην υποδομ\u03ae, τη συντ\u03aeρηση των κτηρ\u03afων που διαιων\u03afζονται, να γ\u03afνονται μπαλ\u03acκι απ\u03cc τη διο\u03afκηση των εστι\u03ceν στον εργολ\u03acβο, στο ΙΝΕΔΙΒΙΜ και π\u03acλι π\u03afσω. Κ\u03acπως \u03adτσι οικ\u03ccτροφοι στη Φοιτητικ\u03ae Εστ\u03afα του Πανεπιστημ\u03afου Αθην\u03ceν περιμ\u03adνουν εδ\u03ce και χρ\u03ccνια να γ\u03afνει η ανακα\u03afνιση εν\u03ccς κτηρ\u03afου.<\/span><\/span><\/p>\n\n
\n
\n